复习与记忆间隔复习 × 主动回忆
间隔复习是把同一内容的复习分散到不同时间点，让两次接触之间留出间隔，使记忆需要重新被提取。间隔过短接近连续重复，间隔过长则提取困难。
主动回忆是在不看材料的情况下先尝试说出或写出内容，再回到材料核对。它通过先提取、后核对，让未掌握或记错的部分暴露出来。
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复习与记忆
复习与记忆主动回忆 × 迁移练习
主动回忆是在不看材料的情况下先尝试说出或写出内容，再回到材料核对。它通过先提取、后核对，让未掌握或记错的部分暴露出来。
迁移练习是把已学知识或方法用到与原先不同的情境中，依靠共同结构解决新问题。若新任务只是原题换数字、步骤照搬，练习的仍是重复，不能说明迁移。
复习与记忆迁移练习 × 错题复查
迁移练习是把已学知识或方法用到与原先不同的情境中，依靠共同结构解决新问题。若新任务只是原题换数字、步骤照搬，练习的仍是重复，不能说明迁移。
错题复查是在作答出错后回到该题，定位错误发生在理解、步骤还是表达，再独立重做并核对。只有把正确答案抄一遍、不说明错因和改动，复查就没有真正发生。
复习与记忆错题复查 × 来源标记
错题复查是在作答出错后回到该题，定位错误发生在理解、步骤还是表达，再独立重做并核对。只有把正确答案抄一遍、不说明错因和改动，复查就没有真正发生。
来源标记是在笔记或引用旁注明信息出自哪里，使每条内容能与出处对应、日后可回溯。没有标记时，自己的推断与他人的说法混在一起，读者无法判断依据。
复习与记忆间隔复习 × 迁移练习
间隔复习是把同一内容的复习分散到不同时间点，让两次接触之间留出间隔，使记忆需要重新被提取。间隔过短接近连续重复，间隔过长则提取困难。
迁移练习是把已学知识或方法用到与原先不同的情境中，依靠共同结构解决新问题。若新任务只是原题换数字、步骤照搬，练习的仍是重复，不能说明迁移。
复习与记忆主动回忆 × 错题复查
主动回忆是在不看材料的情况下先尝试说出或写出内容，再回到材料核对。它通过先提取、后核对，让未掌握或记错的部分暴露出来。
错题复查是在作答出错后回到该题，定位错误发生在理解、步骤还是表达，再独立重做并核对。只有把正确答案抄一遍、不说明错因和改动，复查就没有真正发生。
复习与记忆迁移练习 × 来源标记
迁移练习是把已学知识或方法用到与原先不同的情境中，依靠共同结构解决新问题。若新任务只是原题换数字、步骤照搬，练习的仍是重复，不能说明迁移。
来源标记是在笔记或引用旁注明信息出自哪里，使每条内容能与出处对应、日后可回溯。没有标记时，自己的推断与他人的说法混在一起，读者无法判断依据。
复习与记忆错题复查 × 笔记结构
错题复查是在作答出错后回到该题，定位错误发生在理解、步骤还是表达，再独立重做并核对。只有把正确答案抄一遍、不说明错因和改动，复查就没有真正发生。
笔记结构是用标题、层级和关联把记录组织起来，使主题与从属内容、前后关系一眼可辨。若只是按时间把句子堆在一起，缺少可检索的层次，结构就没有建立。